这份学案是为人教版八年级语文下册第13课《旅鼠之谜》而设计的教学辅助材料。该学案主要围绕文本内容展开,旨在帮助学生深入理解和分析文学作品。学案内容涵盖了课文的理解与解读、重点词语解释、课文结构分析、阅读策略引导等多个方面。通过这份学案,学生可以系统地学习《旅鼠之谜》,培养其对文学作品的审美意识和批判思维能力,同时也能拓展学生的阅读技能和语言运用能力。这份学案旨在激发学生对课文的兴趣,引导他们积极参与讨论和思考,促进他们综合运用语言知识进行写作和表达。
内容预览:
13、《旅鼠之谜》学案
教师寄语:如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。
学习目标:
1、了解作者,了解科学小品文的文体特点。
2、了解北极旅鼠的三大奥秘。
3、培养科学理性的精神和人文关怀精神,关注社会问题,善于观察生活,热爱自然。
学习过程:
一、课前预习
1.给下列加点的字注音。
媲( )美 挑衅( ) 迷惘( ) 笃( )信 苔藓( ) 啮( )齿 滑稽( ) 徘徊( ) ( ) 逃窜( )
2.解释下列词语
鼠目寸光:
相辅相成:
前赴后继:
道听途说:
3、初读课文用简洁的话语来概括本文所写的内容。
二、课上学习
(一)导入
(二)检查预习
(三)精读课文,自主探究与合作释疑
1.快速默读课文,归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘?
2、除了课文里边提到的奥秘之外,其实旅鼠身上还有许多的谜,能否提出你的疑问?
3、重点品味文末丹尼斯的话,他说的有道理吗?谈谈你的感受。
4、 品读课文,体味文章独特的写作手法
(四)课堂小结
(五) 达标测试
1.选出既没有读音错误又没有书写错误的一项
( )
A.啮齿(liè)盗听途说繁衍
B.媲美(pì)鼠目寸光滑稽(jī)
C.挑衅(xùn)笃信(dǔ)迁徒
2.这是一篇很别致的科学小品,采用了_____________框架,_____________的方式,生动有趣地介绍了有关_____________的知识。把它看作记叙文,因为它具备记叙的六要素,即时间_____________,地点_____________,人物_____________,事情的起因_____________,经过_____________,结果_____________。
3.根据课文内容填空。
它_____________了半天,找不到一个洞口可_____________,我急中生智,_____________下帽子把它_____________住了。当我小心翼翼地把它从帽子里_____________出来时,突然来了一个高个子的白人,他饶有兴趣地_____________着我,笑眯眯地问道:“你_____________到了什么好东西?”
4.阅读并回答问题。
“幸好它们只是一些小老鼠,……几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来,它们______,_______,_______,______,似乎大难临头世界末日就要到来似的。……不去大量繁殖,不就可以避免这种悲剧!
(1)“我深深地吸了一口气”是因为:
(2)第三段“我却怎么也笑不出”是因为:
(3)填入第二段中画横线处的短语,正确的排列顺序是________________。
A.停止进食B.永无休止C.东跑西颠D.吵吵嚷嚷
(4).认真阅读文段,概括旅鼠繁殖的特点。
(5).旅鼠的数量达到一定密度时,会出现一种什么奇怪现象?最终达到一个什么目的?
(6)、将下列句子的成分用符号标出来。
A.你真认为我会像旅鼠那样不顾一切地跳下去吗?
B.我一把揪住了他的背包带。
(六)布置作业
......
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