《19天火之谜+表格式教案》是一本关于火灾防控的教育教学指南。本书以生动的案例和图表为主要教学手段，以帮助读者系统地学习火灾的成因、预防和应急处理措施。书中详细介绍了火灾常见的19种火灾成因及其防范方法，并采用表格形式进行整理，便于读者快速理解和记忆。同时，书中还结合了实际案例，阐述了火灾事故的危害性和防范工作的重要性，引导读者提高火灾防范意识。该教案不仅适用于学校的火灾防控教育，也可作为企事业单位的员工培训教材，提高全民的火灾防范意识，保障人民生命财产安全。
课题19天火之谜备课日期12月 2日教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，锲而不舍的精神。教学重难点理解课文内容，体会富兰克林勇于探索，锲而不舍的精神。教学准备实物投影仪，布置学生搜集富兰克林的资料。教学时间二教时教学过程第一课时教学目标1、学会生字，词语，理清脉络给课文分段。2、学习文章第一段教学重难点朗读 写字 了解课文脉络教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、揭题导入。二、初读课文。三、再读课文。
四、学习第一节1、以一段雷暴的视频录象导入课题。2、你知道雷暴形成的原理吗？但古时候的人是如何认识的呢？板书揭题：天火之谜3、教师提问：“天火”指什么？古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容。1、检查自学情况。（1）抽读生字卡片，注意读准字音。（2）理解词语。2、分自然段指名试读课文，教师相机指导。1、再读课文，想想每一节写了什么内容？文章主要写了一件什么事？2、按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。第一段（第1自然段）讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。第二段（第2~~5自然段）写富兰克林用“风筝实验”解开雷暴的谜。第三段（第6自然段）富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。1、指名读课文。2、这一节的主要内容可以用哪些语句来概括？（长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。）3、为什么说它可怕？板书：把人击倒树木劈成两半4、齐读第一节。学生先观看，再组织学生谈谈观后的感受指名读生字指名分自然段读课文再读课文，思考每一节与课文的内容概括段意指名读课文用课文里的语句概括主要内容齐读第一节用直观的教学手段，激发学生的学习兴趣。与文本充分接触，扫清阅读的障碍。训练学生的概括能力作业设计： 1、抄写生字新词。2、朗读课文。 第二课时教学目标深入学习课文，凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，锲而不舍的精神。教学重难点理解课文内容，体会富兰克林勇于探索，锲而不舍的精神。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习导入。二、学习第二段。
