TIPS:本文共有 1396 个字,阅读大概需要 3 分钟。
《黄山奇石》第二课时教学设计主要围绕黄山奇石展开,旨在通过引导学生认识黄山的地质特点和石头的形成过程,激发学生对自然奇观的好奇心和探索精神。教学内容包括黄山奇石的分类与形成机理、奇石的地质意义以及对人类的影响等方面知识,通过图片、视频等多媒体手段呈现,激发学生对奇石的兴趣,培养他们对自然环境的热爱和保护意识。教学形式多样,既有讲解,也包括小组讨论、实地考察等互动环节,以提升学生的参与度和学习效果。通过本节课的教学,学生将更加全面地了解黄山奇石的魅力,拓展他们对地理的认识,并在探索中培养独立思考和解决问题的能力。
1、识字、写字。
2、朗读能力培养。
3、情感、态度、价值观。
4、领略大自然的美丽神奇。
朗读3自然段。
在原来的教学基础上,着重突出识字教学。如:
复现二类字;学文时识记“陡峭”。
一、复习生字词
字幕:
黄山石,形状奇,山峰巨,石盘立。
金鸡啼,有名气,仙桃石,天下奇,
小猴子,伸脖子,胳膊举,看仔细。
二、谈话学习第一段
1、师:上节课我们初读了课文,做到了正确、流利,而且学习了生字,这节课我们继续学习,美美地读课文,大饱眼福。
2、师:谁来读一读第一自然段,看你知道了什么?
3、指读、评价“闻名中外”“尤其”
4、过渡:
黄山奇石到底有多神奇、多有趣呢?让我们跟随作者一起到黄山看看这些有名的怪石。
三、自学2~5自然段
1、自读自悟,边读边想象画面。
2、你最喜欢那座怪石?把这一段美美的读一读,一会儿与同桌说说你喜欢它的原因?
四、全班交流:吸引你的是哪块就汇报哪块
1、“仙桃石”:
⑴指读、评价“飞、落”。
⑵师:为什么不说是像桃子,而说像仙桃?
⑶想像:
你眼前出现了什么画面?
(仙桃石从天而降。)
⑷师:真感谢作者地神奇想像,用一个飞、一个落两个词描述它,变静为动,把这块石头写神了,真有趣!
⑸过渡:
黄山地仙桃石真神奇,你们还要看哪块奇石?
2、“猴子观海”:
指读、评价。
⑴“陡峭”:
①记字型。
②你走过你认为陡峭的山路吗?当时什么感觉?
③有感情地读。
(教师评价:还不够陡。好陡呀!)
⑵“抱、蹲、望”:
①师:三个词突出了猴子当时的动作。
②读后你眼前出现了什么画面?(可爱)
③师:如果这是一只真猴,它望着翻滚的云海,会想些什么呢?
④指读,这“猴子观海”怎么样?
⑶教师小结:
一个抱、一个蹲、一个望就勾勒出了一个观望云海、调皮的猴子呀!我不禁夸奖作者的用词巧妙,更让人赞叹那大自然所赐予我们的神奇景观了。感谢大自然的恩赐,此时此刻我提议:让我们带着一种赞美的语气再读一读。
⑷齐声诵读第三自然段。
3、仙人指路:(略)
指读。
4、金鸡叫天都:(略)
指读“金光闪闪”。
5、六段:
师问:黄山的奇石就仅仅这七座吗?你从哪找到的根据?
(……这说明什么?还会有什么奇石?会是什么样的?)
五、扩展练说
小结:
这么多石头各有各的形状,各有各的姿态,真可谓是──“奇形怪状”了。
六、整体回归:放幻灯片
七、背诵导
你愿意把其中一块巨石永远的留在你的记忆深处吗?正好把奇石送给不能外出旅游的亲人好吗?练习背,检查背。
总结:
多么神奇的黄山呀!令人向往,其实黄山不仅仅有奇石,还有奇松、云海、温泉……这么秀丽神奇的景色真让人不禁感叹大自然的神奇力量,怎能不──“闻名中外”呢?在1990年12月我国的黄山被联合国教科文组织列入世界遗产名录。
八、写字:听写生词
(由于我已经把生字都处理了,只能听写。)
黄山奇石
仙桃石
猴子观海神奇
仙人指路有趣
金鸡叫天都
我们转型不易,新知识内容立足于正能量、实用,觉得《探秘黄山奇石:第二课时教学设计》对你有帮助,请留言收藏!