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“听鸟的初三作文范文”为初三学生撰写的一篇作文范文，可能是关于作者在春天早晨聆听鸟儿歌唱的感受和体会。作文可能描述了作者如何被鸟儿的歌声所吸引，感受到春天的美好和活力。作文可能会用一些生动的描写来展现鸟儿欢快的歌唱、树木婀娜的身姿以及清晨的宁静。或许作者还会表达对大自然的赞美和感恩之情，以及对生活的热爱和向往。这篇作文范文可能会鼓励初三学生关注身边的自然美景，感受生活中的一切美好。
听鸟的初三作文范文
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的听鸟的初三作文范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的书桌紧挨着窗子，窗外是一片树林。每每读书之余，树林里的片片绿叶间飘过来声声的鸟鸣，总让我不由自主地便进入到孟浩然“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的意境。面对层层翠绿，虽然体会不到“两个黄鹏鸣翠柳”的清幽，但却能感受到众鸟闹松林的热闹。鸟儿是活泼的，凝眸可见其飘逸的身影；鸟儿是快乐的，它们不知道吝惜自己的歌声。细细品味，我发现群鸟的歌唱竟也有高、中两个音区。
高音区的鸟鸣大多像讲着方言，声音清脆，节奏欢快，仿佛朋友间正追逐嬉戏。“快点快点快点”、“快快快快”……不知是什么鸟把谁催得这样着急；“挤挤挤挤”、“别挤别挤别挤”……又仿佛两只鸟在争站一处新枝；而间或一串“嘻嘻嘻嘻”，犹如冷笑，也不知是哪一种被冷落的小鸟对谁在发脾气。这些鸟鸣大都快速流动，总是不打标点符号，此起彼伏，用白居易的“几处黄莺争暖树”来形容，真是再贴切不过。
有一天读书累了，我把目光停留在树林里的一棵马尾松上。只见细雨后的松针绿得直逼人的眼，而最叫人惊诧的是每一根松针尖上都悬挂着一滴亮晶的露珠，仿佛晨光中的风铃。或许是太过陶醉吧，一声浑厚的"鸟鸣在树丛中飘起：“你，究竟在干什么？”我不禁惊然一惊。正当我不知所措时，树林里又飘起一声“你一一刁丈要问”。哦，原来那只鸟不是在责问我，那是处在中音区的鸟儿们像讲着普通话的友情问答。
还有一次，我面对书桌伸伸懒腰，正准备偷懒一会，一声清脆的鸟鸣从窗外飘来：“立——正。”我下意识地站起身。刚站稳，又一声鸟鸣飘来：“快快走。”正当我有些莫名，有些疑惑时，一声高而长的鸟鸣“欢迎你——”又传到我的耳边。我心头一喜，哎哟，这些调皮的鸟儿，你们怎么也这样幽默。
太阳升起了又落下，月亮落下了又升起。在我的读书声里，树林里的鸟儿们总是快乐地歌唱着。每每临窗凝眸，我的目光常常被树林染得翠绿，被鸟鸣擦得精神。有一天，我突然觉得古人诗句中如“莺初解语”、“水宿鸟相呼”、“自在娇莺恰恰啼”、“绿杨枝上啭黄鹂”，虽然明快，生动，但远不如我窗外这普通松林里的鸟鸣的丰富与活泼。一只鸟是一种旋律，三只鸟就构成了和声，众鸟齐鸣，那可是真真切切的宏大交响乐。俗语说：一花一世界，一叶一菩提。鸟鸣声声，需要我们用心去聆听。
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