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下雨了，下雨了，小雨点淅淅沥沥、沙啦啦，池塘里的一只青蛙高兴极了，它蹲在荷叶上，突然有了写诗的感想，想要写首诗。
这时候池塘里的小伙伴知道了，都来给他帮忙。想知道青蛙在小伙伴的帮忙下，写了一首什么诗吗？快来一起读读课文吧！
重点知识总结：
标点符号歌句号（。）是个小圆圈，用它表示话说完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话，省略号（……）六个点，表示意思还没完。
课文赏析：
下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”
1、“淅沥沥、沙啦啦。”是模拟雨点儿落下来的声音，说明雨点儿下的很小。
2、从青蛙的话语中我们可以感受到，青蛙此刻的心情非常的愉快，兴奋。
3、在朗读时，要带着愉快的心情来读。
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
小蝌蚪的头大大的，拖着一条长长的尾巴，多像一个可爱的小逗号呀，它很乐意当青蛙诗篇里的逗号。
荷叶上池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
水泡泡是圆形的，句号也是圆形的。水泡泡的形状和句号的形状很相似，完全可以胜任小句号这个角色。
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
“一串水珠”是指很多水珠连接在一起，共同当省略号，就像一串葫芦一样。它们也很乐意当青蛙诗篇的省略号。
青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”
课堂互动：
1、想一想，青蛙为什么要写诗呢？
想象一下：下雨了，雨点儿落在青蛙的身上，凉凉的；落在荷叶上，亮晶晶的，滚来滚去；落在池塘里，池塘里的水一圈一圈的……看到如此美丽的景色，青蛙心情非常的舒畅，不由得想写首诗来抒发自己的情感。
2、青蛙写诗都有谁来帮忙呢？他们帮了什么忙？
来帮忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪当逗号，水泡泡当句号，一串水珠当省略号。
3、小蝌蚪为什么能当小逗号？水泡泡为什么能当小句号？
因为小蝌蚪有黑黑的身体，长着大大的脑袋，拖着长长的尾巴，形状和逗号非常的相似，简直就是一个会游动的逗号，所以他能当逗号。
4、为什么不说“一个水珠”当省略号呢？
因为省略号是六个点，一个水珠不能形成省略号。
5、有了大家的帮忙，小青蛙的诗写成了，它写的诗到底是什么内容呢？
青蛙的诗由“呱”字组成的，这个字是拟声词，是小青蛙的语言。我们可以展开想象，小青蛙的诗中可能歌颂了小雨、朋友之间的感情，还有可能是池塘里的美景。
主题概括：
这篇课文运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了青蛙在雨天用“呱呱”的叫声来作诗的情景，介绍了逗号、句号、省略号三种标点符号，表现了青蛙对生活和大自然的热爱之情。
拓展延伸：
1、拟声词：
呱呱、哗哗、汪汪、沙沙、滴滴、咕咕、嘎嘎、叽叽、咯咯、咚咚等。
2、用AAB式叠词写句子：
句式：场景+事物+ABB+ABB。
比如：下雨了，下雨了，雨点儿淅沥沥、沙啦啦！
天黑了，星星笑咪咪，亮闪闪。
太阳落山了，四周灰蒙蒙，静悄悄。
小标题：一年级语文上：青蛙写诗青蛙写诗大家帮 标点符号前后忙
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